Formazione cognitiva e la terapia può cancellare i blocchi stradali per il successo

Milioni di bambini intelligenti e dotati stanno lavorando molto al di sotto del loro potenziale di ogni anno. Noi tutti vogliamo assicurare ai nostri figli &'; s doni, talenti e abilità sono sviluppati a pieno potenziale, in questo mondo di concorrenza spietata. I bambini spesso passano attraverso la scuola impreparati ad affrontare le sfide di ogni anno scolastico di procedere, anche se sono potenzialmente in grado di fare il lavoro. Tutoraggio e aiuto extra dare una soluzione temporanea a un problema che si ripresenta. Come possiamo intervenire e rompere questo ciclo di frustrazione? Utilizzare la seguente lista di controllo per vedere se il vostro bambino o un bambino che conosci ha uno o più di questi ostacoli all'apprendimento.

difficoltà prestando attenzione e facilmente distratti
difficoltà di concentrazione
rallentare lavori di finitura e test
smemorato commette errori di distrazione
lavora duro, ma è costantemente dietro
poveri di ortografia e capacità di lettura
non può ricordare ciò che viene letto
materiale rilegge più e più volte per ottenere il significato
manca la fiducia e la motivazione

I problemi di cui sopra non hanno nulla a che fare con l'intelligenza o QI. Il più delle volte i bambini con difficoltà di apprendimento hanno normale o superiore intelligenza normale. Abilità cognitive determinare quanto velocemente ed efficacemente possiamo acquisire conoscenze o istruzione e quanto velocemente ed efficacemente possiamo conservare e ricordare le informazioni.

Per esempio, di 8 anni Emily ha un alto quoziente d'intelligenza, sa sondare ogni parola fonicamente, ma lei è un lettore lento. In additon, altri suoi voti sono fiera o sotto la media. Emily ha un problema di elaborazione. Indipendentemente da quanto aiuto che riceve su un soggetto individuale come la storia o la matematica; la sua capacità di elaborare le informazioni è lento e lei continuerà a lottare a scuola.

Un altro esempio è Thomas, la studentessa 14 anni con un QI medio. Ha lottato per anni che fanno il lavoro a tempo e prove cronometrate. Thomas studia duro e conosce le risposte ai test o di lavoro, ma non può mai finire nel tempo consentito. Fa abbastanza buoni voti, ma funziona extra duro. La tragedia è che lui sa di poter fare meglio e di conseguenza la sua autostima è bassa. Thomas, ha un problema di elaborazione delle informazioni. Conosce le informazioni, ma non è in grado di elaborare le informazioni abbastanza veloce entro i termini stabiliti.

I bambini con ADD, ADHD, dislessia, e altri problemi di apprendimento possono essere addestrati in modo permanente a lavorare più velocemente e in modo più efficiente lo sviluppo delle loro capacità cognitive. In poche settimane di allenamento accelerata one-to-one, un bambino può migliorare la velocità di elaborazione da 2 o più anni. Ogni bambino può beneficiare di competenze coginitive avanzate ma in particolare un bambino con un problema di apprendimento. One-to-one di formazione può essere fatto a casa in poche settimane. Abilità cognitive sono sono la spina dorsale del processo di apprendimento e la chiave per imparare qualsiasi soggetto più veloce e più facile
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