Fuori della casa e tra gli individui Aiutare sconosciuta con autismo Cope in un mondo sociale

La vita a casa con un bambino con autismo è raramente facile. Cambiamenti nella routine, i visitatori inaspettati, le difficoltà con il cibo, in bagno e spogliatoio possono essere di disturbo per tutta la famiglia. Visite dal medico o dal dentista sono incredibilmente impegnativo. I genitori troppo spesso rinunciano visitare amici e parenti perché lo stress di rompere la routine di un bambino con autismo e portare quel bambino in un territorio sconosciuto è semplicemente troppo da sopportare. I genitori rabbrividire al pensiero di crolli pubbliche e /o autonomo comportamento dannoso in un luogo dove le persone sono molto veloci a giudicare. No, stare a casa è spesso solo più facile.

Ma, stare a casa non è sempre la migliore per il genitore o il bambino. I genitori devono avere la libertà di ottenere una commissione fatta o per visitare un amico, senza essere completamente sopraffatto. I nostri figli devono anche essere date le opportunità di sperimentare cose nuove e suoni e per costruire la fiducia in se stessi da “ affrontare il mondo &"; Ogni volta che un bambino esce di loro porta (con o senza autismo) hanno avuto la possibilità di imparare e di crescere. La ricerca ha dimostrato che i neuroni nel cervello diventano “ eccitato &"; da nuove esperienze e da questo si “ crescere &"; il nostro cervello con la costruzione di nuove vie. Gli individui con autismo hanno bisogno di esperienze nel mondo esterno della loro casa al fine di costruire percorsi neurali, la pratica di vivere in un ambiente sociale e imparare a regolare il proprio comportamento. I bambini possono di &'; t praticare le abilità sociali, seduti davanti ad un film Disney. Siamo in grado di &'; t imparare a gestire i nostri sensi o le nostre paure se siamo al sicuro tenuti lontano dalle cose che possono infastidire o spaventare noi. Ma siamo anche in grado di &'; t “ gettare &"; il bambino in mezzo a situazioni sociali e la speranza di poter far fronte. Abbiamo bisogno di dare loro gli strumenti di cui hanno bisogno per avere successo. Quali sono questi strumenti?

1. Utilizzare un programma visivo regolarmente. Paradossalmente, l'insegnamento persone con autismo di utilizzare un programma dà loro la possibilità di essere più indipendenti. Orari permettere loro di comprendere il loro mondo, organizzano il loro pensiero, e sequenziare le loro vite. Mostrando loro un cambiamento sul programma visivamente, stiamo aiutando l'individuo a elaborare il cambiamento a livello di base in modo che siano in grado di farvi fronte.

2. Show e discutere di un “ piano di gioco &"; prima di andare uscire di casa. Utilizzando il programma, spiegare che cosa accadrà, identificare come potrebbe sentire e come si intende aiutare. Alcune persone usano Carol Gray &'; s storie sociali, ma un semplice script può essere altrettanto utile. Tenete a mente che immagini /parole scritte sono molto più efficaci di un semplice parlare. Il bambino ha bisogno di sentire un certo senso di controllo su ciò che sta accadendo. Questi ragazzi troppo spesso si sentono un ansia acuta su ciò che è o ciò che potrebbe accadere a loro.

3. Mostra esattamente cosa ci si aspetta il suo bambino. Avvertenza un bambino che si aspetta che siano buoni won &'; t fare il lavoro. Molti bambini don &'; t anche ottenere il concetto di ciò che “ buono &"; è (anche i bambini che don &'; t hanno l'autismo). Che cosa significa essere “ buono &"; sembra? E suonare come? Una lista di controllo di questi comportamenti, uno script di social, o una di immagini impostate visivi possono essere gli strumenti che fanno la differenza nel successo della gita. I genitori possono anche trovare utile ristorante gioco di ruolo, la chiesa, il dentista, o il medico prima che il bambino incontra la cosa reale. Il punto è che, gli individui con autismo don &'; t istintivamente sanno che cosa si aspetta da loro in determinate situazioni. I genitori e gli operatori sanitari possono colmare questa comprensione individuando le aspettative in modo minaccioso costruttiva e non.

4. Riporre il “ strumenti del mestiere &" ;. Ci sono alcuni elementi che non ho mai uscire di casa senza: un orologio visivo, clessidra, libri da colorare o piccoli giocattoli tranquille, lavagna e pennarello o carta per scrivere i messaggi al vostro bambino (parlare di meno, mostrare ciò che si intende con immagini /parole) . Giocattoli sensoriali (palle morbidosi, vibranti penne, tessuto o carta vetrata che il bambino gode toccante) sono anche strumenti importanti perché possono aiutare il bambino a sé regolare. Abbiamo tutti gli elementi che riteniamo più comodo avere con noi; un caffè, una penna preferita, immagini della nostra famiglia, o un “ &" fascino fortunato; sono tutti gli oggetti che ci portano una sorta di comfort e stabilità interiore. Le persone con autismo possono avere la necessità di trasportare oggetti diversi usi simili.

5. Fornire informazioni su vostro figlio che gli altri avranno bisogno per servire il vostro bambino. Personalmente credo che spiega alcuni dei vostro bambino &'; s esigenze di base di un dentista, medico, commessa, cameriera o qualsiasi persona che potrebbe fraintendere il vostro bambino è molto più equo di tutti i soggetti coinvolti. La condivisione delle informazioni doesn &'; t significa che si sta tentando di guadagnare simpatia o raccontare una storia di vita. Potrebbe essere semplice come, “ Si prega di dare il mio bambino più tempo per rispondere &"; Quando la nostra su cominciarono essere invitati a feste di compleanno, abbiamo contattato i genitori e far sapere loro alcune delle informazioni di base che avrebbero bisogno di sapere in modo da rendere la corsa compleanno senza intoppi. Questa informazione può essere che il bambino doesn &'; t come la canzone di compleanno, o suoni che applaude e lui sarà dunque “ essere in bagno &"; mentre questo sta accadendo. Un genitore anche identificato un “ tranquillo posto &"; che nostro figlio potesse ritirarsi a se si sentiva sopraffatto. L'informazione è potere.

6. Datevi un sacco di tempo. Una commissione sarà affrettato troppo spesso disastroso perché, come molti genitori sanno, il più in fretta che siamo, il più lento nostri bambini si muovono! I nostri bambini con autismo sono impegnati affrontare proprio stress; possono di &'; t eventualmente far fronte con le nostre, come pure!

Ogni oncia di energia e ho pensato che abbiamo messo in pianificazione da esperienze casa per le persone con autismo si moltiplicheranno in benefici per tutti. Come insegnante di studenti con gravemente debilitante autismo e una madre di un figlio con autismo sono molto consapevole del fatto che il compito di rottura nel mondo frenetico con una persona con autismo non è facile. Io so di prima mano che può essere addirittura terrificante di portare sei studenti con autismo ad uno zoo, una chiesa, un ristorante o in un supermercato, ma l'apprendimento che avviene per gli studenti, il personale e per la comunità è valsa la pena. Arricchiamo l'un l'altro e' s vita quando ci muoviamo al di là della zona di comfort delle nostre case e le scuole Hotel  .;