Storia psicoanalitica di un bambino violento

storia psicoanalitica di un bambino violento

Per il dottor Pradnya Ajinkya
MS Counselling, PhD, PG
Giornalismo

Questo approccio psicostorica alla vita della signora Sanjukta Sen, utilizzando le teorie psicologiche di Eric Erikson, Jean Piaget, Mead, Alberto, per spiegare alcuni dei fattori alla base del comportamento dei pazienti.

Case history di Sanjukta Sen a 6 anni, di sesso femminile indiano che è cresciuto in un buon matrimonio tra adulti responsabili che amano il loro delicato e vulnerabile figlio unico e si impegnano per il benessere e lo sviluppo del bambino durante gli anni di crescita . Come descritto dai genitori: la loro crescente preoccupazione per fornire una buona istruzione li limita ad avere un solo figlio. E anche perché il padre aveva un lavoro trasferibile la madre era in grado di guardare solo dopo un bambino. La madre sottoposta a standard irrealisticamente alti: solo amava quando ha eseguito bene; costantemente all'ombra della madre; vita sociale e più protetto.

Sanjukta ha una storia di bambini che terrorizzano. Inoltre ha fatto male a scuola. Lei costantemente viene coinvolto in risse e non ha compagni. Quando a casa, lei per lo più si è coinvolti in film d'azione e cartoni animati. Un giorno si picchiato suo compagno di classe e quando la famiglia è venuto a risolvere il loro problema signora Sen li ha minacciati dicendo che lei avrebbe ucciso suo compagno di classe. Poche settimane dopo, Sen ha rotto il pezzo forte ornamentale in casa gettandolo alla madre.

Secondo Eric Erikson, allievo di Freud, i suoi stati teoria psico-sociali che si deve passare attraverso fasi di sviluppo di avere le vostre esigenze soddisfatte. Uno ha bisogno di essere psicologicamente pronti a passare alla fase successiva. Questo dipende dal contesto sociale cui si trovano. Sanjukta, essendo sei anni è in iniative vs fase colpa di Teorie della fase di Erikson. In questa fase, si dovrebbe essere pronti a prendere l'iniziativa nelle sue attività e fare piani e gli obiettivi per il futuro.

Se la madre non le permette di prendere l'iniziativa, allora si sentirà in colpa per i suoi tentativi di indipendenza. Può anche essere nel settore rispetto al palco inferiorità. Ciò significa che lei deve essere consapevole delle sue responsabilità, come compiti a casa e le faccende. Dovrebbe essere in grado di creare un senso di industria, se lodato e premiato dai suoi genitori. Se no, allora si sentirà inferiore. Avrebbe anche essere influenzato dai suoi compagni e gli insegnanti. Tuttavia, questo è solo come dovrebbe essere, ma non è come è per Sanjukta. La mancanza di iniziativa non è il problema. Sanjukta è stato costretto a prendere troppo l'iniziativa e prendere troppe decisioni da sola. Si sente in colpa di essere indipendente, ma secondo Erikson, dovrebbe sentirsi inferiore a causa della mancanza di lode e di ricompensa da parte dei genitori, senza essere sottoposto a norme irrealistiche. Secondo Jean Piaget, e le sue fasi di sviluppo cognitivo, piccole menti costruiscono la loro conoscenza del mondo attraverso la riorganizzazione e si muovono a livelli più elevati di funzionamento psicologico. Piaget guardò come i ragazzi pensano di se stessi e il loro ambiente, quando si muove attraverso ogni fase. In queste fasi, i bambini selezionano ciò che vedono e interpretano. Nella fase di pre-operativi, che vanno da età 2-7, i bambini dovrebbero avere una padronanza di linguaggio e usare le parole per rappresentare gli oggetti. In questa fase, i bambini non possono utilizzare le capacità di sviluppo in modo sistematico. Sono abbastanza egocentrica, avendo la tendenza a interpretare il mondo attraverso la vostra posizione. Essi attribuiscono i loro pensieri a oggetti inanimati, noti come l'animismo. Ad esempio, un bambino può dire che il cielo è triste perché il sole non splende. Non hanno alcun senso di concentrazione, una tendenza a concentrarsi su un aspetto di un problema, come avere una visione a tunnel. Questi sono chiamati studi di conservazione, che sono una serie di test per i bambini per testare i loro concetti di lunghezza, quantità, area e volume. Ad esempio, se si dovesse mettere due bicchieri di fronte a un bambino, uno alto e magro, l'altro corto e robusto, pieno di la stessa quantità di liquido in ogni, penserà quello alto contiene più liquido, perché gli sguardi di vetro pieno.
Nella storia, Sanjukta è in fase di pre-operativi delle fasi di sviluppo cognitivo di Piaget. Sanjukta probabilmente non è in movimento ad un livello superiore di funzionamento psicologico. Lei sembra avere problemi di socializzazione. Non ha amici a scuola ed è costantemente sempre a botte con i suoi coetanei. Sento che è instabile, sia emotivamente e psicologicamente. Quando si tratta di teoria dello sviluppo di Mead, dice apprendiamo attraverso due fasi. Queste due fasi sono il palcoscenico gioco e la fase di gioco. Nella fase di gioco, di solito infanzia a quattro anni, imitiamo altri comportamenti e ci sembra di essere senza regole. La fase di gioco, comunemente di età di cinque a dodici, giochi per bambini giochi come nascondersi e di andare cercare, tag, e c'è un sacco di coinvolgimento del gruppo tra coetanei. Norme e regolamenti sono importanti in questa fase. Secondo Mead, al fine di assumere il ruolo di un altro è necessario conoscere le regole per giocare. Questo porta a assumere il ruolo dell'altro generalizzata, il che significa che i bambini sanno generali morale, i valori e le regole della sua cultura particolare. Nella storia, Sanjukta sembra essere stato lasciato in fase di gioco, quando secondo Mead, dovrebbe, essere in fase di gioco a causa della sua età. Lei non sembra avere tutte le regole da rispettare, che è parte della descrizione della fase di gioco. Se Sanjukta era in fase di gioco, sarebbe stata giochi come nascondersi e di andare cercare, invece di amici torturare. Un'altra parte della teoria di Mead era che in fase di gioco imitiamo altri comportamenti. Sanjukta stato minacciato e quindi mi sento che questo è dove il comportamento violento a scuola e verso gli amici è venuto da. Albert e la sua teoria dell'apprendimento osservazionale corrispondevano con la fase di gioco. Essa afferma che i bambini imparano imitando gli altri. Ha fatto ricerche sulla violenza in televisione gli effetti sui bambini. Ha preso gruppi di bambini ed esposto la metà di loro alla televisione violenta, mentre gli altri guardavano stazioni televisive regolari. Poi li osservava mentre giocavano insieme e ho notato più aggressività nei bambini che erano stati esposti ai programmi violenti. La socializzazione è il processo permanente attraverso il quale le persone imparano il loro potenziale umano e la cultura della loro società. Cultura è costituito da valori, linguaggi, norme, regole e credenze di una società. Ci sono molti agenti di socializzazione che rappresentano il comportamento umano. Apprendimento culturale è più intenso durante l'infanzia e la prima infanzia. Sanjukta era probabilmente trascurato di molte esperienze che l'avrebbe insegnare questa conoscenza. Se la socializzazione è assente durante le fasi iniziali, non potremo mai ritrovare e questo presenta una mancanza di esperienza sociale. Questo ha un effetto sulle relazioni che il bambino avrà più tardi nella sua infanzia. Ciò è evidente nel caso di Sanjukta, attraverso il suo comportamento a scuola. Ancora una volta vediamo che la sua lotta costante e la mancanza di amici è a causa della sua mancanza di capacità di socializzazione. Alcuni dei risultati di socializzazione sono destinati. Monitoraggio nelle scuole è destinato, in cui i bambini di differenti livelli di abilità sono separate in modo che i bambini più intelligenti, non sono trattenuti da quelle più lente. Sanjukta era un bambino turbato. Prima il battito reale del bambino, ci sono stati diversi segnali di allarme che lei potrebbe scatto e commettere atti di violenza. Un segnale di pericolo era sue costanti atti di violenza a scuola, combattendo con i coetanei e anche colpire una madre in una sola occasione. L'altro segno è che Sanjukta soprattutto piaceva guardare film d'azione, e cartoni animati, in cui la violenza è stata esposta regolarmente. Ci sono anche molti fattori di rischio che hanno reso più probabile che Sanjukta sarebbe cresciuta mostrando un comportamento violento. E 'cresciuta come una vita indiana in un ambiente protetto in cui sopra è stata stentata stimolazione educativa e emotivo e sociale ed è stata esposta a irrealistico relazione genitore-figlio e gli standard. Lei stava crescendo senza la presenza di una figura paterna, potrebbe essere attribuito alla frustrazione, che a sua volta potrebbe portare a rabbia e comportamento aggressivo. Inoltre, la mancanza di socializzazione porta a comportamenti devianti e delinquenza giovanile. Il suo circostante è ancora responsabile di gran parte del suo comportamento. Sento fortemente che lei non dovrebbe essere restituito agli standard irrealistici a casa sua. Penso che avrebbe avuto buone possibilità di diventare una persona più sociale e la possibilità di condurre una vita normale e sana Hotel  .;